Year 2007, Volume 27 , Issue 3, Pages 239 - 255 2007-09-01

The Effects of Group Guidance and The Methods of Teaching Through Discovering and Expository on The Acquisition of Effective Positive Social Concepts
Buluş Sunuş Metodu ve Grup Rehberliğinin Duygusal İçerikli Olumlu Sosyal Kavramları Kazandırması Üzerine Etkisi

Sırrı AKBABA [1] , Hakkı YAZICI [2] , Osman SAMANCI [3]


In this study, the effects of group guidance and the methods of teaching through discovering and Expository on the acquisition of some effective positive social concepts and on elementary education social science lesson contexts were investigated. It was found in the present study that group guidance was a more efficient method than teaching both through Expository and through discovering in making the elementary education students acquire the positive social concepts. It was also found that group guidance was the most efficient method on effective scores that form an important dimension of social concepts. Considering the points regarding knowledge dimension of the positive social concepts, no significant difference was found within the experimental groups and between the experimental groups and the control groups.
Bu araştırmada ilköğretim Sosyal Bilgiler ders konuları ile ilgili bazı duygusal içerikli olumlu sosyal kavramların kazandırılmasında buluş ve sunuş öğretim yöntemleri ile grup rehberliğinin etkisi araştırılmıştır. Araştırmada grup rehberliğinin, olumlu sosyal kavramları ilköğretim öğrencilerine kazandırmada, sunuş ve buluş yoluyla öğretimden daha etkili bir yöntem olduğu bulunmuştur. Sosyal kavramların önemli bir boyutunu oluşturan duygu puanları üzerinde de grup rehberliğinin en etkili yöntem olduğu tespit edilmiştir. Olumlu sosyal kavramların bilgi boyutuna ilişkin puanlarda, hem deney gruplarının birbirleriyle hem de kontrol grubu ile aralarında önemli bir fark bulunamamıştır.
  • Akbaba, S.(1995). Öğrenme Psikolojisi. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Yayınları, Erzurum.
  • Dinkmeyer, D. (1970).Elementary School Guidance and the Classroom Teacher.
  • Elementary School Guidance: Conceptual Beginnings and Initial Approaches. Washington D.C. APGA
  • Doğan, H.(1997). Eğitimde Program ve Öğretim Tasarımı. Önder Matbaacılık, Ankara.
  • Eggen, P. & Kauchack, D.(1992). Educational Psychology: Classroom Connections. New York: Macmillan.
  • Erden, M.(1997). Sosyal Bilgiler Öğretimi. Alkım Yayıncılık, İsatnbul.
  • Erkan, Serdar.(1997). Örnek Grup Rehberliği Etkinlikleri. Pegem Yayınları, Ankara.
  • Kepçeoğlu, M.(1994). Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Ankara.
  • Klausmeier, H.J. (1985). Educational Psychology. New York Harper ve Row.
  • Kuzgun, Y. ve Diğerleri.(1999). İlköğretimde Rehberlik. Nobel Yayınları, Ankara.
  • Kuzgun, Y. (1988). Rehberlik ve Psikolojik Danışma. ÖSYM Yayınları, Ankara.
  • Özoğlu, S.Ç.(1997).Eğitimde Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Ü.E.B.F.Yayınları, Ankara.
  • Piaget,J.(1973). The Psychology of İntelligence.Totowa,N.J.:Littlefield,Adams.
  • Senemoğlu, N. (1997). Gelişim Öğrenme ve Öğretim. Spot Matbaacılık, Ankara.
  • Tennyson, R.D.(1980). Instructional Control Strategies and Content Structure as Design Variables in Concept Acquisition Using Computer –Based Instruction . Journal of Educational Psychology, 72, 525-532.
  • Woolfolk, E. A. (1993). Educational Psychology. Boston:Allyn and Bacon.
  • Yeşilyaprak, Binnur.(2000).Eğitimde Rehberlik Hizmetleri. Nobel Yayınları,Ankara.
Primary Language tr
Journal Section Articles
Authors

Author: Sırrı AKBABA

Author: Hakkı YAZICI

Author: Osman SAMANCI

Dates

Publication Date : September 1, 2007

Bibtex @ { gefad90750, journal = {Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi}, issn = {1301-9058}, address = {}, publisher = {Gazi University}, year = {2007}, volume = {27}, pages = {239 - 255}, doi = {}, title = {Buluş Sunuş Metodu ve Grup Rehberliğinin Duygusal İçerikli Olumlu Sosyal Kavramları Kazandırması Üzerine Etkisi}, key = {cite}, author = {AKBABA, Sırrı and YAZICI, Hakkı and SAMANCI, Osman} }
APA AKBABA, S , YAZICI, H , SAMANCI, O . (2007). Buluş Sunuş Metodu ve Grup Rehberliğinin Duygusal İçerikli Olumlu Sosyal Kavramları Kazandırması Üzerine Etkisi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , 27 (3) , 239-255 . Retrieved from http://www.gefad.gazi.edu.tr/en/issue/6749/90750
MLA AKBABA, S , YAZICI, H , SAMANCI, O . "Buluş Sunuş Metodu ve Grup Rehberliğinin Duygusal İçerikli Olumlu Sosyal Kavramları Kazandırması Üzerine Etkisi". Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 27 (2007 ): 239-255 <http://www.gefad.gazi.edu.tr/en/issue/6749/90750>
Chicago AKBABA, S , YAZICI, H , SAMANCI, O . "Buluş Sunuş Metodu ve Grup Rehberliğinin Duygusal İçerikli Olumlu Sosyal Kavramları Kazandırması Üzerine Etkisi". Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 27 (2007 ): 239-255
RIS TY - JOUR T1 - Buluş Sunuş Metodu ve Grup Rehberliğinin Duygusal İçerikli Olumlu Sosyal Kavramları Kazandırması Üzerine Etkisi AU - Sırrı AKBABA , Hakkı YAZICI , Osman SAMANCI Y1 - 2007 PY - 2007 N1 - DO - T2 - Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi JF - Journal JO - JOR SP - 239 EP - 255 VL - 27 IS - 3 SN - 1301-9058- M3 - UR - Y2 - 2019 ER -
EndNote %0 Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Buluş Sunuş Metodu ve Grup Rehberliğinin Duygusal İçerikli Olumlu Sosyal Kavramları Kazandırması Üzerine Etkisi %A Sırrı AKBABA , Hakkı YAZICI , Osman SAMANCI %T Buluş Sunuş Metodu ve Grup Rehberliğinin Duygusal İçerikli Olumlu Sosyal Kavramları Kazandırması Üzerine Etkisi %D 2007 %J Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi %P 1301-9058- %V 27 %N 3 %R %U
ISNAD AKBABA, Sırrı , YAZICI, Hakkı , SAMANCI, Osman . "Buluş Sunuş Metodu ve Grup Rehberliğinin Duygusal İçerikli Olumlu Sosyal Kavramları Kazandırması Üzerine Etkisi". Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 27 / 3 (September 2007): 239-255 .
AMA AKBABA S , YAZICI H , SAMANCI O . Buluş Sunuş Metodu ve Grup Rehberliğinin Duygusal İçerikli Olumlu Sosyal Kavramları Kazandırması Üzerine Etkisi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007; 27(3): 239-255.
Vancouver AKBABA S , YAZICI H , SAMANCI O . Buluş Sunuş Metodu ve Grup Rehberliğinin Duygusal İçerikli Olumlu Sosyal Kavramları Kazandırması Üzerine Etkisi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007; 27(3): 255-239.