Year 2009, Volume 29 , Issue 3, Pages 733 - 761 2009-09-01

High School Students Perceptions about Effects of Teachers Characteristics on Their Physics Achievement
Lise Öğrencilerinin Fizik Başarılarına Etki Eden Öğretmen Nitelikleri ile İlgili Algıları

Fikret KORUR [1] , Ali ERYILMAZ [2]


The purpose of this study is to investigate the effects of physics teachers\' characteristics affecting students\' physics achievement and to explore whether they show significant relation with certain variables. This study was conducted in 3 geographical regions of Turkey and 3 cities for each region including 2177 public high school students from ninth to eleventh grades. The data were entered to the computer by optic reader and analyzed for descriptive statistics, reliability analysis and ANOVA. According to findings, teachers\' characteristics affected students\' achievement. The most effective characteristics were loaded to category of ‘Subject Matter/Pedagogical Knowledge\' of teacher. Furthermore, region, students\' gender and grade level were important variables correlated with the teachers\' characteristics. Students in Mediterranean region; for grade level the students at 11th grades; and for gender female students perceivedÖğretmen nitelikleri, fizik öğretmeninin nitelikleri, öğrencilerin fizik başarısı, fizik öğretmeniTeachers characteristics, physics teachers characteristics, students physics achievement, physics teacher Tam Metin Arşiv Yıl :2014 Cilt :34 No:2Yıl :2014 Cilt :34 No:1Yıl :2013 Cilt :33 No:3Yıl :2013 Cilt :33 No:2Yıl :2013 Cilt :33 No:1Yıl :2012 Cilt :32 No:3Yıl :2012 Cilt :32 No:2Yıl :2012 Cilt :32 No:1Yıl :2011 Cilt :31 No:3Yıl :2011 Cilt :31 No:2Yıl :2011 Cilt :31 No:1Yıl :2010 Cilt :30 No:3Yıl :2010 Cilt :30 No:2Yıl :2010 Cilt :30 No:1Yıl :2009 Cilt :29 No:3Yıl :2009 Cilt :29 No:2Yıl :2009 Cilt :29 No:1Yıl :2008 Cilt :28 No:3Yıl :2008 Cilt :28 No:2Yıl :2008 Cilt :28 No:1Yıl :2007 Cilt :27 No:3Yıl :2007 Cilt :27 No:2Yıl :2007 Cilt :27 No:1Yıl :2006 Cilt :26 No:3Yıl :2006 Cilt :26 No:2Yıl :2006 Cilt :26 No:1Yıl :2005 Cilt :25 No:3Yıl :2005 Cilt :25 No:2Yıl :2005 Cilt :25 No:1Yıl :2004 Cilt :24 No:3Yıl :2004 Cilt :24 No:2Yıl :2004 Cilt :24 No:1Yıl :2003 Cilt :23 No:3Yıl :2003 Cilt :23 No:2Yıl :2003 Cilt :23 No:1Yıl :2002 Cilt :22 No:3Yıl :2002 Cilt :22 No:2Yıl :2002 Cilt :22 No:1Yıl :2001 Cilt :21 No:3Yıl :2001 Cilt :21 No:2Yıl :2001 Cilt :21 No:1
Bu çalışmanın amacı öğrencilerin fizik başarısını etkileyen öğretmen niteliklerini ve bu niteliklerin öğrencinin fizik başarısına etkilerini araştırmak ve bunların bazı değişkenlerle ilişkili olup olmadığını araştırmaktır. Bu çalışma kapsamında, Türkiye\'deki 3 bölgede ve her bölgeden 3 ilde, 9. sınıf seviyesinden 11. sınıf seviyesine kadar toplam 2177 devlet lisesi öğrencisi bulunmaktadır. Öğrencilerden toplanan veriler optik okuyucu yardımıyla bilgisayara girilmiş ve bütün betimsel istatistikleri, geçerlilik analizi ve ANOVA yapılmıştır. Sonuçlara göre; öğretmen nitelikleri, öğrencilerin başarısı üzerinde etkilidir. Öğretmenin ‘Alan/Pedagojik Bilgisi\' en etkili niteliklerin toplandığı kategoridir. Ayrıca, öğretmen nitelikleri ile bölge, öğrencilerin cinsiyeti ve sınıf seviyesi gibi değişkenleri araThe purpose of this study is to investigate the effects of physics teachers\' characteristics affecting students\' physics achievement and to explore whether they show significant relation with certain variables. This study was conducted in 3 geographical regions of Turkey and 3 cities for each region including 2177 public high school students from ninth to eleventh grades. The data were entered to the computer by optic reader and analyzed for descriptive statistics, reliability analysis and ANOVA. According to findings, teachers\' characteristics affected students\' achievement. The most effective characteristics were loaded to category of ‘Subject Matter/Pedagogical Knowledge\' of teacher. Furthermore, region, students\' gender and grade level were important variables correlated with the teachers\' characteristics. Students in Mediterranean region; for grade level the students at 11th grades; and for gender female students perceivedÖğretmen nitelikleri, fizik öğretmeninin nitelikleri, öğrencilerin fizik başarısı, fizik öğretmeniTeachers characteristics, physics teachers characteristics, students physics achievement, physics teacher Tam Metin Arşiv Yıl :2014 Cilt :34 No:2Yıl :2014 Cilt :34 No:1Yıl :2013 Cilt :33 No:3Yıl :2013 Cilt :33 No:2Yıl :2013 Cilt :33 No:1Yıl :2012 Cilt :32 No:3Yıl :2012 Cilt :32 No:2Yıl :2012 Cilt :32 No:1Yıl :2011 Cilt :31 No:3Yıl :2011 Cilt :31 No:2Yıl :2011 Cilt :31 No:1Yıl :2010 Cilt :30 No:3Yıl :2010 Cilt :30 No:2Yıl :2010 Cilt :30 No:1Yıl :2009 Cilt :29 No:3Yıl :2009 Cilt :29 No:2Yıl :2009 Cilt :29 No:1Yıl :2008 Cilt :28 No:3Yıl :2008 Cilt :28 No:2Yıl :2008 Cilt :28 No:1Yıl :2007 Cilt :27 No:3Yıl :2007 Cilt :27 No:2Yıl :2007 Cilt :27 No:1Yıl :2006 Cilt :26 No:3Yıl :2006 Cilt :26 No:2Yıl :2006 Cilt :26 No:1Yıl :2005 Cilt :25 No:3Yıl :2005 Cilt :25 No:2Yıl :2005 Cilt :25 No:1Yıl :2004 Cilt :24 No:3Yıl :2004 Cilt :24 No:2Yıl :2004 Cilt :24 No:1Yıl :2003 Cilt :23 No:3Yıl :2003 Cilt :23 No:2Yıl :2003 Cilt :23 No:1Yıl :2002 Cilt :22 No:3Yıl :2002 Cilt :22 No:2Yıl :2002 Cilt :22 No:1Yıl :2001 Cilt :21 No:3Yıl :2001 Cilt :21 No:2Yıl :2001 Cilt :21 No:1
  • Duruhan, K., Akdağ, M., & Güven, M. (1990). Lise Üçüncü Sınıf Fen Bölümü Öğrencilerinin Matematik Dersi Öğretmenlerinden Okulda Ders İçi ve Ders Dışı Davranışlarına İlişkin Beklentileri. Eğitim ve Bilim, 14, 37-53.
  • Gürses, A., Yalçın, M., & Doğar, Ç. (2003). Fen Sınıflarında Öğretmenin Yeri. Milli Eğitim Dergisi, 157, 1-5.
  • Gylnn, S.M., & Koballa, T.R. (2006). Handbook of College Science Teaching. National Science Teachers Association Press, Arlington, 25-32.
  • Korur, F. (2001). The Effects of Teachers Characteristics on High School Students’ Physics Achievement, Motivation and Attitudes. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
  • Lederman, N.G., (1993). Introduction: Summary of research in science education. Science Education, 77, 465-559.
  • Ochanji, M. (2000). Rethinking the Role of the Science Teacher. The Science Teacher, 57, 24-27.
  • Ogden, D.H. (1994). Characteristics of good/effective teachers: Gender differences in student descriptors. (ERIC Document Reproduction Service No ED 383 657).
  • Opdenakker, M.C., & Damme, J.V. (2006). Teacher Characteristics and Teaching Styles as Effectiveness Enhancing Factors of Classroom Practice. Teaching and Teacher Education, 22, 1-21.
  • Piburn, M.D., & Baker, D.R. (1993). If I were the Teacher…Qualitative Study of Attitude Toward Science. Science Teacher Education, 77(4), 393-406.
  • Sperandeo-Mineo, R.M., Fazio, C., & Tarantino, G. (2006). Pedagogical Content Knowledge Development and Pre-service Physics Teacher Education: A Case Study. Research in Science Education, 36(3), 235-268.
  • Taylor, J.A., & Dana, T.M. (2003). Secondary School Physics Teachers’ Conceptions of Scientific Evidence: An Exploratory Case Study. Journal of Research in Science Teaching, 40(8), 721-736.
  • Uz, H., & Eryılmaz, A. (1999). Effects of Socioeconomic Status, Locus of Control, Prior Achievement, Cumulative GPA, Future Occupation and Achievement in Mathematics on Students’ Attitudes Toward Physics. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16-17, 105-112.
  • Wayne, A.J., & Youngs, P. (2003). Teacher Characteristics and Student Achievement Gains: A review. Review of Educational Research, 73, 89-122.
  • Witcher, A.E., Onwuegbuzie, A.J., Collins, K.M.T., Filer, J.D., Wiedmaier, C.D., & Moore, C. (2003). Students’ Perceptions of Characteristics of Effective College Teachers. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 482 517).
Primary Language tr
Journal Section Articles
Authors

Author: Fikret KORUR

Author: Ali ERYILMAZ

Dates

Publication Date : September 1, 2009

Bibtex @ { gefad90664, journal = {Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi}, issn = {1301-9058}, address = {}, publisher = {Gazi University}, year = {2009}, volume = {29}, pages = {733 - 761}, doi = {}, title = {Lise Öğrencilerinin Fizik Başarılarına Etki Eden Öğretmen Nitelikleri ile İlgili Algıları}, key = {cite}, author = {KORUR, Fikret and ERYILMAZ, Ali} }
APA KORUR, F , ERYILMAZ, A . (2009). Lise Öğrencilerinin Fizik Başarılarına Etki Eden Öğretmen Nitelikleri ile İlgili Algıları. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , 29 (3) , 733-761 . Retrieved from http://www.gefad.gazi.edu.tr/en/issue/6743/90664
MLA KORUR, F , ERYILMAZ, A . "Lise Öğrencilerinin Fizik Başarılarına Etki Eden Öğretmen Nitelikleri ile İlgili Algıları". Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 29 (2009 ): 733-761 <http://www.gefad.gazi.edu.tr/en/issue/6743/90664>
Chicago KORUR, F , ERYILMAZ, A . "Lise Öğrencilerinin Fizik Başarılarına Etki Eden Öğretmen Nitelikleri ile İlgili Algıları". Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 29 (2009 ): 733-761
RIS TY - JOUR T1 - Lise Öğrencilerinin Fizik Başarılarına Etki Eden Öğretmen Nitelikleri ile İlgili Algıları AU - Fikret KORUR , Ali ERYILMAZ Y1 - 2009 PY - 2009 N1 - DO - T2 - Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi JF - Journal JO - JOR SP - 733 EP - 761 VL - 29 IS - 3 SN - 1301-9058- M3 - UR - Y2 - 2019 ER -
EndNote %0 Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Lise Öğrencilerinin Fizik Başarılarına Etki Eden Öğretmen Nitelikleri ile İlgili Algıları %A Fikret KORUR , Ali ERYILMAZ %T Lise Öğrencilerinin Fizik Başarılarına Etki Eden Öğretmen Nitelikleri ile İlgili Algıları %D 2009 %J Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi %P 1301-9058- %V 29 %N 3 %R %U
ISNAD KORUR, Fikret , ERYILMAZ, Ali . "Lise Öğrencilerinin Fizik Başarılarına Etki Eden Öğretmen Nitelikleri ile İlgili Algıları". Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 29 / 3 (September 2009): 733-761 .
AMA KORUR F , ERYILMAZ A . Lise Öğrencilerinin Fizik Başarılarına Etki Eden Öğretmen Nitelikleri ile İlgili Algıları. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009; 29(3): 733-761.
Vancouver KORUR F , ERYILMAZ A . Lise Öğrencilerinin Fizik Başarılarına Etki Eden Öğretmen Nitelikleri ile İlgili Algıları. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009; 29(3): 761-733.